أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن

المؤلفون

  • لبنى محمد خلف الهزايمة
  • إبراهيم عبد القادر القاعود

الكلمات المفتاحية:

القيم
أزمة القيم
كتب التربية الاجتماعية والوطنية
المرحلة الأساسية
الأردن

الملخص

هدفت الدراسة إلى معرفة دور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهة أزمة القيم في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحثان ببناء استبانة جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (97) معلماً ومعلمة جرى اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية في مديرية تربية قصبة اربد الأولى، وكشفت النتائج عن مواجهة كتب التربية الاجتماعية والوطنية لأزمة القيم بشكل متوسط ومنخفض في مجالات الدراسة (الدينية، الاجتماعية، الوطنية والسياسية، الاقتصادية، الجمالية) وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإجراء دراسات وأبحاث تتعلق في أزمة القيم ودور كتب المدرسية في مواجهتها والتغلب عليها.

السير الشخصية للمؤلفين

لبنى محمد خلف الهزايمة

كلية التربية | جامعة اليرموك | الأردن

إبراهيم عبد القادر القاعود

كلية التربية | جامعة اليرموك | الأردن

التنزيلات

منشور

2020-05-29

كيفية الاقتباس

أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(20), 78-56. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A050120

إصدار

القسم

محتوى العدد

كيفية الاقتباس

أزمة القيم ودور كتب التربية الاجتماعية والوطنية للمرحلة الأساسية في مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بالأردن. (2020). مجلة العلوم التربوية و النفسية, 4(20), 78-56. https://doi.org/10.26389/AJSRP.A050120