دور الإذاعة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة مدارس محافظة عجلون من وجهه نظر معلميهم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور الإذاعة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة مدارس محافظة عجلون من وجهه نظر معلميهم، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات مدارس محافظة عجلون في المدارس الحكومية والبالغ عددهم (2734) معلما ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (234) معلماً ومعلمةً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث استبانة لجمع البيانات وتحليلها تم توزيعها على أفراد العينة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2018/2019. أظهرت نتائج الدراسة أن للإذاعة المدرسية دور كبير في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة مدارس محافظة عجلون من وجهه نظر معلميهم، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق إحصائية لدور الإذاعة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني لدى طلبة مدارس محافظة عجلون من وجهه نظر معلميهم تعزى لمتغير الجنس في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا في دور الاذاعة المدرسية في تعزيز الانتماء الوطني تبعا لمتغيرات المؤهل العلمي أو الخبرة او مستوى المدرسة، وفي ضوء تلك النتائج وأوصت الدراسة بأهمية توثيق الصلة بين المدارس وبعض مؤسسات الإعلام عن طريق التواصل معهم ، وضع حوافز مادية ومعنوية لمشرفي الإذاعة المدرسية والمشاركين فيها لتشجيعهم على زيادة برامج الإذاعة المدرسية وفقراتها التي تسهم في تنمية الانتماء الوطني.