حامظي ع. م., "فاعلية استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الفيزياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طلاب المرحلة الثانوية", JEPS, م 7, عدد 23, ص 1–16, يونيو 2023, doi: 10.26389/AJSRP.A180323.