أثر التدريس المدعّم بالتأثيرات الضوئية (Illumination) في اكتساب مفاهيم الهندسة التحليلية لدى طلبة الصف العاشر ودافعيّتهم نحو تعلّم الرياضيات. JCTM [انترنت]. 30 أغسطس، 2024 [وثق 27 سبتمبر، 2024];3(8):51-64. موجود في: https://journals.ajsrp.com/index.php/jctm/article/view/7925