"أثر استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الكيمياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات المرحلة الثانوية". 2025. مجلة المناهج وطرق التدريس 4 (3): 18-29. https://doi.org/10.26389/AJSRP.C151224.