2025. أثر استخدام نموذج التعلم ثنائي الموقف (DSLM) لتدريس الكيمياء في تنمية الاستيعاب المفاهيمي لدى طالبات المرحلة الثانوية. مجلة المناهج وطرق التدريس. 4, 3 (2025), 18–29. DOI:https://doi.org/10.26389/AJSRP.C151224.