تصميم تعليمي- تعلمي قائم على وفق نظرية العبء المعرفي وفاعليته في تحصيل مادة الرياضيات والذكاء المكاني البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة - العراق. المجلة العربية للعلوم و نشر الأبحاث, [S. l.], v. 2, n. 6, p. 25, 2016. DOI: 10.26389/AJSRP.A07616. Disponível em: https://journals.ajsrp.com/index.php/ajsrp/article/view/1777.. Acesso em: 22 2024.